本文目录：

• 1、急求宁波大学各方面资料
• 2、体育教师听评课稿
• 3、体育学院有什么专业
• 4、体育教师风采个人简介
• 5、宁波市第十九中学师资介绍
• 6、宁波教育学院是本科还是大专

1、急求宁波大学各方面资料

1、宁波大学是一所在改革开放中崛起的新兴地方综合性大学，由浙江省和宁波市共建共管。1986年由世界船王包玉刚先生捐资创立，邓小平同志亲自题写校名。建校之初由浙江大学、复旦大学、中国科学技术大学、北京大学、原杭州大学五校对口援建，高起点地开始办学历程。

2、我是宁大的，我来宁波大学没有专门提供兼职或者家教的网站。但是在宁大附近有学生代理的家教公司，张贴的家教信息。一般报纸上也会有张贴阿，不过最快的应该是通过学生代理的家教公司了。双桥，宁大那里有几家，张贴着还蛮多信息的，兼职的话还可以看看各学院一楼的地方。

3、http：//daoshi.nbu.edu.cn 这个是导师制网址，只能用IE浏览器打开，进去查看前任导师就可以。

2、体育教师听评课稿

1、体育教师听评课稿范文一 本课是省编小学《体育与保健》二年级教材，主要内容是摆臂练习和障碍跑穿越小树林游戏。 “激发运动兴趣，培养学生终生体育的意识”是新课程标准的基本理念之一。根据二年级学生活泼好动、喜欢小动物的心理特征，课中教师采用了“主题式情景教学”对《龟兔赛跑》故事进行了续编。

2、初中体育课评课稿范文一 朱老师这节课的特点是从各个教学环节到每个细节，都恰好地展现了教师的教学基本功的扎实。教师对于整个内容重点的把握是非常准确的，讲解示范重点明确，指导针对性较强。

3、初中体育评课稿范文一 日前听了/老师的一节课。课后大家一起讨论，讲评，给予了一致的好评。现将本人的一点听课感受说明如下。

4、确定起跑线评课稿及建议如下：课程评价 本次体育课中，教师采用了传统的起跑线确定方法，即根据学生身高、体型等因素进行划分。这种方法简单易行，但在实际操作中存在一些问题，如身高与起跑速度无直接关联、同一身高学生运动水平差异较大等。因此，这种方法无法充分体现每位学生的真实水平。

3、体育学院有什么专业

1、体育学院一般开设有体育教育、社会体育指导与管理、武术与民族传统体育、运动康复等专业。体育教育专业 这个专业主要是培养能胜任学校体育教学、训练、课外体育活动组织、运动项目代表队训练及竞赛组织工作，并能从事学校体育科学研究、学校体育管理等工作的应用型人才。

2、体育教育：这是西安体育学院的传统优势专业，主要培养具有良好职业道德，掌握体育教育基本理论、基本知识和基本技能，能在中小学等教育机构从事体育教学、训练、竞赛和管理工作的高级专门人才。

3、武汉体育学院拥有丰富的专业设置，涵盖体育、教育、艺术、管理多个领域。根据大学生必备网。体育教育类：体育教育、运动训练、社会体育指导与管理、运动康复、运动人体科学、运动康复技术、运动康复治疗、休闲体育与经营管理、运动康复与健康管理。

4、体育教育：这是学院的传统优势专业，主要培养具有良好职业道德，掌握体育教育基本理论、基本知识和基本技能，能在中小学、体育俱乐部、社区等单位从事体育教学、训练、竞赛组织、管理等工作的高级专门人才。

5、体育教育专业：体育教育专业是天津体育学院的核心专业之一。该专业培养具备扎实的体育理论知识和教学技能的体育教师和教练人才。学生将学习专业体育知识、教育心理学、教育方法学等相关课程，并进行实践教学训练，为将来从事体育教育工作做好准备。

6、根据查询大学生必备网显示，武汉体育学院有以下专业：体育教育、休闲体育、社会体育指导与管理、体能训练、运动训练、武术与民族传统体育、运动人体科学、舞蹈表演、表演、舞蹈学、播音与主持艺术、广播电视编导、视觉传达设计等专业。

4、体育教师风采个人简介

1、加入体育教师的行列是我多年以来的一个强烈愿望，同时我认识到人和工作的关系是建立在自我认知的基础上，而我感觉到我的工作热情一直没有被激发到最高，我热爱我的工作，但每个人都是在不断地寻求取得更好的成绩，我的自我认知让我觉得体育教师是一个正确的选择，这些就坚定了我报考体育教师的信心和决心。

2、教师风采简短自我介绍篇一 各位领导，朋友们，大家好！ 从xx年x月进入xx小学工作至今已一年，回顾这一年来的工作和学习，本人受益良多。 身为一名党员教师，在参加工作的这一年来，本人坚定自己的思想政治方向，定期学习党的各种文献，将自身修养与党性提高相结合，不断提高自身思想觉悟及政策水平。

3、教师风采简短自我介绍 篇1 我叫xx，热爱大自然和生物学，余爱好丰富，喜欢摄影和自行车旅行。 我喜欢生物学工作，渴望做一名老师！因为我也曾因生物成绩一般寝食难安，奋起直追，从此知道如何取得好的好成绩，我可以将我的方法教给我的学生。

4、也希望能得到各位家长的全力配合和支持。我是一个好静不好动的人，闲来无事时，我会一个人静静地听一段音乐，捧起一本书细细地看起来，娴静优雅。之所以今天我会站在这个讲台之上，是因为我从小到大一直都得到好老师的教导和熏陶，使我蒙生了成为一名人民教师的愿望，立志于做一位好老师。

5、宁波市第十九中学师资介绍

黄伟建，中学高级教师，数学领域专家，担任十九中学民进支部书记，是中国数学学会会员，是宁波市首届骨干教师，其论文多次在国家、省、市获奖。

景德镇市第十九中学师资力量概述景德镇市第十九中学以其强大的师资队伍而闻名，学校目前拥有101名教师，为学生的学习发展提供了坚实的基础。这个教师团队由经验丰富的教师构成，其中包括25位高级教师，他们以其深厚的专业知识和高级职称彰显了学校的教学实力。

十九中的教学师资较强：十九中就致力于打造一支数量足够、素质良好、结构合理、乐于奉献的教师队伍。尊重教师的劳动，尊重教师的创造，关心教师的学习和生活，使来师门在充分发挥主观能动性的基础上，创造性地完成自己本职工作，确保教育教学任务的顺利完成。

南昌市第十九中学师资力量强大，学校拥有42个教学班和2310名学生，教职员工总数为176人。教师队伍中，高级教师占比达到52%，其中89人已获得中学高级教师资格；中级教师占38%，共有65人。

南宁市第十九中学以其深厚的师资力量在教育领域崭露头角。学校的教职工团队秉持敬业精神，以身作则，为学生树立了良好的榜样。目前，学校共有教职工161人，其中拥有研究生学历的教师占21%，他们在教育界具有显著的学术地位。

长沙市第十九中学在教育人才储备方面实力雄厚，现有在职教师团队共计160人，其中包括47名具有高级职称的教育精英。教师队伍的专业配置均衡，专长涵盖美术、音乐以及影视文学等领域，具体来说，该校美术专业教师有9人，音乐专业教师则有8人，而影视文学专业教师人数则为3人。

6、宁波教育学院是本科还是大专

宁波教育学院是专科学校，但是可以升本。专业服从如果你所报的专业的分数高于你的高考分数，但是你的高考分数高于学校的录取分数，那么就根据你的高考分数给你安排专业。但是一般都是根据你的志愿来的。高校录取是按照名次来的。

其他信息：宁波教育学院不是本科类院校，所以没有几本之说。宁波教育学院一般指宁波幼儿师范高等专科学校。宁波幼儿师范高等专科学校简称“宁波幼师高专”或“宁波幼专”或“宁师”，它是以培养全日制大专生、培训宁波市中小学（幼儿园）在职教师、教育行政干部为主要任务的高等师范院校。

总之，宁波教育学院是一所以本科教育为主的师范类院校，其办学目标明确，志在培养德才兼备、具有实践经验和专业技能的教育人才，适应未来社会对优秀教育者的要求。这样的发展方向，也得到了社会各界的赞誉、认可和支持，相信未来宁波教育学院将肩负更多责任，并稳步发展壮大。