1、荷塘区教师住房公积金个人交多少

1、二类区4元，三类区9元；月最低工资标准含职工个人应缴纳的养老保险费、医疗险费、失业保险费和住房公积金；非全日制用工小时最低工资标准并含用人单位应缴纳的基本养老保险费的基本医疗保险费。

2、对奋战在抗击疫情前线的医护人员、政府工作人员及其直系亲属，提供个人信用贷款（含优享贷、公积金信用消费贷款等）服务，可在分行授权范围内享受最优惠利率。二是延后特殊人群还款期限。

3、公积金的月缴存额=本人上一年度月平均工资*住房公积金缴存比例比如教师的年度平均工资为3000元，缴纳比例为：7%那么一个月缴纳的公积金为：210元。中小学教师的公积金不是统一的，所以每个教师的公积金是不同的。中小学教师公积金一般在500元——1300之间。

2、荷塘中学好还是怡福中学好一点呢

师资力量：怡福中学学校现有20个班，学生1020人。全校教职工58人，具有大学本科学历的教师54人，占教师人数的95%，他们中有南粤优秀教师、省级骨干教师、市、区级学科带头人。荷塘中学是荷塘区首屈一指的重点初中学校之一，其师资力量强大，教学设备先进，教学质量高，成为荷塘区教育质量的代表。

3、我的乡村中学荷塘记忆散文随笔

这是我儿时对荷塘的记忆，在随后的年月里，也曾参加过不少地方的荷花节，也曾游览过许多风景名胜区看荷花，从曲院风荷到“接天莲叶无穷碧”，都只留下壮观好看的印象，却再难找到当年那种吃个半秕莲子和菱角时开怀的感觉。如今，走过了人生的秋天，经历了许许多多的事情，才真正懂了荷的至美之处。

荷塘景色的优秀作文1 傍晚，夕阳斜斜地照进屋里，我们一家吃完饭，爸爸正悠闲地坐在沙发上看电视，妈妈静静地看着小说，外婆在厨房里忙碌着，我坐在桌前写着作业，突然“啪”的一声，停电了！这时，我们都异口同声发出了“啊”的声音。四周一片漆黑，伸手不见五指。

我们摇摇晃晃摆舟跟过去，看他怎么采莲。若是一个小女子，我便原谅她采这未绽的花蕾。她和舟，可以如画啊，可以入诗词啊。人面荷花，荷叶田田，多么的美。可是，一个男人家采莲，实在煞风景了，更煞我的心情了。我的想法是，要他留下这一舟花蕾，让荷花在荷塘里尽情地开呀开，不要被人拎着叫卖。

4、株洲市荷塘区教育局网2014年秋季招生分配情况

荷塘区市政维护队引进专业技术人员2名：①全日制硕士研究生及以上学历；②土木工程、测绘测量工程、道路桥梁工程技术专业；③年龄在30周岁以下（1984年1月1日以后出生）；④具有相关专业中级及以上职称；⑤男性；⑥遵纪守法、身体健康，服从分配。

荷塘区卧龙湾的孩子分到十九中东校区和十九中西校区或者五种学校株洲市。城区学校小学毕业生，采取由区教育局统一派位公办初中。办初中新生招生，乡镇中学采用对口直升方式招生，即乡镇内所有小学毕业生对口直升本乡镇初中。

根据《2014年荷塘区公开招聘优秀教师公告》要求，通过公开报名、资格审查、笔试、面试等环节，用人单位组织了体检、复检和政审，现将复检和政审结果均合格的拟聘人员予以公示。公示期为七个工作日，如有异议，请在公示期内实名书面反映。反映人必须用真实姓名，反映情况要实事求是，真实、具体、敢于负责。

您好，中公教育为您服务。报名时间：2014年7月27日—7月29日 ，上午8：00～12：00，下午15：00～17：30。报名地点：各用人单位，报名地址及联系电话见附件。报名方式：报名采取现场报名方式，每1名应聘人员只能报考本次96个岗位中的1个岗位，多报者取消本次应聘资格。

株洲市荷塘区教育局的联系电话是0731-28477193。该区成立于1997年，由原东区和原郊区的部分乡镇、街道合并而成。荷塘区现辖1个镇、6个街道办事处、1个省级产业开发区，共有24个行政村和38个居民委员会。该区的总面积为143平方公里，常住人口为389万人，流动人口超过10万人。

荷塘区教育局是株洲市荷塘区人民政府的一个重要工作部门，根据2010年发布的株荷发〔2010〕9号文件设立。其办公地址位于红旗南路332号，具体位置信息以百度地图为准。

5、中学学校体育活动总结

初一体育教学总结篇1 回顾过去的一个学期，我能根据学校工作安排认真做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的体育教学工作总结如下： 两操工作。 我用了一个多月的时间对一年级学生进行两套广播操教学，学生以前从未接触过系统的广播操，对动作、方向没有丝毫了解，导致用时比较多。

高中运动会活动总结范文（一） 活动已结束，在这次活动中我学到了很多东西，不亲身经历永远不会体会到我们所拥有的能力和自己所欠缺的能力。

初中体育学习总结篇1 在学校的领导下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质，健全了学校体育教学制度。为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步。