本文目录：

• 1、2000字选修田径课感想
• 2、田径是不是体育课的主要内容?
• 3、对田径是各项体育运动的基础是如何认识的
• 4、大学田径体育课考什么
• 5、体育课听课评语
• 6、确定起跑线评课稿及建议

1、2000字选修田径课感想

通过田径的学习，以前容易患感冒的毛病也改了不少，使我的气质比以前好多了，学习田径还会使我们能够更加自信，会带给我们一种乐感。它会使你心情变得很愉快，身体的每个关节都得到舒展。学习田径，让我感受最深的，就是能让自己在枯燥的学习生活之余使身心得到放松。

尊敬的老师：今天，我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书，以向您表示我对田径旷课这种恶劣行为的深痛恶绝及打死也不再旷课的决心。早在我刚踏进这个班级的时候，您就已经三令五申，一再强调，全班同学，不得迟到，不得旷课。

在大学体育选修课中，田径是众多学生的选择之一。对于体育系的学生而言，田径几乎成为了他们的专业课，因此，通过这门课程对他们而言相对轻松。去年，某班级的田径通过率达到了95%，这一比例在体育课程中算是相当高的。其中，仅仅有一个学生挂科，原因是他与老师之间存在矛盾，导致被挂科处理。

采用丰富的教学方法和教学手段，帮助学生形成讲解、示范和组织能力，为从事田径教学和训练工作做好准备。利用裁判实习和准备活动的实习，培养学生的社会工作能力，初步积累实践经验。教学内容与课时分配：教学内容和课时分配的主要依据是中等及中等以上学校体育课田径教材为主体，以及全民健身运动开展的需要。

提高自己的体能素质，同时也能够培养团队合作意识。在田径课程的学习过程中，学生不仅能够提升自己的身体素质，还能够培养坚韧不拔的品质。无论是短跑还是跳远，都需要学生具备强大的意志力和持久的耐力。通过反复的训练和比赛，学生能够在心理上变得更加坚强，这对于他们的未来学习和生活都有积极的影响。

有的是摆动腿下压太慢。学生们掌握好了这项技术，又因为她们跨越了心中的障碍，提高了自信心。使她们感到学习跨栏非常有意义。每当跨栏技术考核完毕，通知她们下节课去学选修课时，许多同学总是会问：老师，什么时候还会学跨栏，下次的田径课学什么？我知道她们喜欢上了田径，喜欢上了跨栏。

2、田径是不是体育课的主要内容?

1、田径运动是大学体育课的重点项目，包括短跑、长跑、跳远、投掷等基础项目，旨在提高学生的体能和身体素质。详细解释：田径运动作为体育的基础大项，可以锻炼学生的耐力、速度和力量等身体素质。通过参与田径运动，学生们不仅可以增强体质，同时也能培养良好的锻炼习惯和团队协作的精神。

2、体育课上的运动有很多种，主要包括田径、球类、体操、武术等。 田径类运动 田径是体育课的基础项目，包括短跑、长跑、跳远、跳高等。这些活动能够锻炼学生的速度、耐力和爆发力，提高心肺功能，增强身体素质。 球类运动 球类是体育课中非常受欢迎的项目。

3、选课项目里是没有田径的。因为田径属于体育普修课。体育选项课：二年级开设，共两个学期。主要对象为一年级参加体育普修课学习的学生。主要内容是身体素质和单项运动基本理论知识和基本技术、技能，身体锻炼的手段方法。主要项目：男篮、女篮、男排、女排、健美操、乒乓球、足球、武术。

4、体课包括的类别主要有： 体育课程的基础类别：主要包括田径、足球、篮球等球类运动课程，还包括体操、武术等。这些课程是体育锻炼的基础，有助于提升学生的体能和基本运动技能。

5、现在的田径课程仍然是以竞技项目如：短跑、中长跑、跳高、跳远、标枪和跨栏等项目为主干。田径课教学内容是体育课程体系的重要内容之一，是各项运动的基础。经常地、科学地参加田径运动，能促进人体的新陈代谢，改善神经系统的调节功能和内脏器官的机能，提高人体健康水平和工作能力。

3、对田径是各项体育运动的基础是如何认识的

因此，各项体育运动都把田径运动作为发展身体素质的训练手段。实践证明，许多优秀运动员，特别是球类运动员，都有较高的田径运动能力和素质水平。

可见，田径运动是各项运动的基础，是对体育运动的科学总结，正确地反映了和各项体育运动之间的内在联系。它是由走跑类、跳跃类、投掷类项目和全能项目组成的。田径运动各项技术有着自身的特点和理论。

对田径是体育各项运动之母 的认识：田径（track and field）或称田径运动，是径赛、田赛和全能比赛的统称。以高度和距离长度计算成绩的跳跃、投掷项目叫田赛；以时间计算成绩的竞走和跑的项目叫径赛。田径比赛由田赛、径赛、公路跑、竞走和越野跑组成，此外还包括部分田赛和径赛项目组成的十项全能。

4、大学田径体育课考什么

大学体育田径课的考核项目多种多样，包括百米短跑、千米长跑、铅球投掷以及立定跳远等。这些项目的设计旨在全面评估学生的身体素质与运动潜力。在大学体育测试中，素质的考察占据主导地位。每个学校可以根据自身情况和需求，灵活选择具体的考核项目。

大学田径体育课涵盖了短跑、长跑、中长跑、接力跑、跨栏、铅球、跳高、跳远和竞走等多项内容。这些课程旨在帮助学生掌握田径运动的技能和理论知识。课程内容广泛，不仅包括跑步和跳跃项目，还包括投掷和竞走，覆盖了田径运动的多个方面。田径课通常为选修课程，主要面向大一和大二的学生。

田径作为大学体育专业的基础必修课程，是众多体育爱好者们的首选。这门课程内容丰富，包含了跑、跳、投三大项目，旨在提升学生的身体素质和运动技能。大一新生们会首先接触跑类项目，包括100米跑、200米跑、400米跑和1500米跑等短中长距离跑步项目，旨在培养速度与耐力。

大学体育课程中的田径项目涵盖了多种竞技运动，其中包括100米短跑、4x100米接力跑、跨栏、铅球、跳高和跳远等。这些项目不仅丰富了体育课程的内容，也使学生有机会参与到各类田径运动中。田径课程面向大一和大二的学生，旨在通过实践和理论的学习，让学生掌握田径的基本技能和技术。

大学体育考试通常包括体能测试、技能考核和理论知识的考查。详细解释 体能测试：体能测试是评估学生的基本身体素质，主要包括跑步、跳远、引体向上等。这些项目旨在考察学生的速度、力量、灵敏度和耐力。技能考核：技能考核通常针对特定的体育项目，如足球、篮球、乒乓球等。

5、体育课听课评语

该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处理上从具体到抽象，化难为易，以简驾繁突破难点。言简意赅，引导点拨学生，学生动口、动手、动脑，主动参与教学过程，各环节有详细的练习，科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。是一节很有个性特点的课。

充分利用学生自制器材来纤族辩完成本节课的教学毁缺，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。通过“套圈”和“保龄球‘的教学，让学生进一步了解高淳的民间娱乐项目及新兴体育运动项目。关注学生心理，每一个教学环节都重视学生的｀心理体验。培养学生克服困难，不断向新的目标挑战的优良品质。

教学内容安排符合学生特点和课程标准要求，教学过程设计合理，整体流畅，场地和器材充分利用。教师示范动作规范，讲解清晰，口令运用恰当，能有效激发学生积极性。练习密度和运动负荷合理。 建议教师在课堂上多使用激励性语言，进一步提升教学效果。

6、确定起跑线评课稿及建议

确定起跑线评课稿及建议如下：课程评价 本次体育课中，教师采用了传统的起跑线确定方法，即根据学生身高、体型等因素进行划分。这种方法简单易行，但在实际操作中存在一些问题，如身高与起跑速度无直接关联、同一身高学生运动水平差异较大等。因此，这种方法无法充分体现每位学生的真实水平。