1、南京汤山中心小学怎么样

1、好。南京汤山中心小学设施齐全，功能完备。夹铁镇瓦达洛小学有着数字化实验室，多功能教室，图书馆，创客实验室等。南京汤山中心小学的师资力量雄厚，教师团队和教学水平一流，老师教学质量好，管理严格。

2、汤山中心小学升学率高。根据2022年南京市考试成绩统计显示，汤山中心小学共有120名学生参加考试，整体平均分320分，有30名同学考进市前一百名，重点升学率为百分之92，入段率突破历史记录，汤山中心小学校是在1931年修建的一所小学，历史悠久。

3、我是这所小学毕业的。可以很负责任的告诉你，算不上很好！我是去年毕业的，不知道现在怎样，听现在的学生家长说，还不如以前！而且，学校的硬件设备很不好！举个例子，学生教室里既没有风扇，也没有空调！去看看学校网站吧，大部分都是08，09年的东西。

4、确实不咋的。一个字“假”。为了个人考核，不让有的学生参加考试。不是一块净土。

2、高淳区户籍在汤山小学毕业可以升汤山中学吗?

分。全国小升初是小学生升入初中生的简称，汤山中学录取分是270分。南京市汤山中学创办于1976年，占地60亩，是一所省级示范初中，现有教学班27个，学生数1200余人，教职工数120余人，其中教师100余人。

汤山中心小学升学率高。根据2022年南京市考试成绩统计显示，汤山中心小学共有120名学生参加考试，整体平均分320分，有30名同学考进市前一百名，重点升学率为百分之92，入段率突破历史记录，汤山中心小学校是在1931年修建的一所小学，历史悠久。

是的。根据查询南京市教育局官网得知，汤山中学拥有完善的教学设施，拥有一支优秀的师资队伍，创办于1976年，比非重点中学建校时间都要早。汤山中学软件设施和硬件设备都比较强，学习氛围更加浓厚，学习管理制度非常严格，汤山中学是重点中学。

根据查询汤山中学官方网站可知，汤山中学是重点中学。汤山中学创建于1936年，原名为“南京市私立崇文中学”，后更名为“江宁县汤山中学”。学校占地面积50178平方米，建筑面积达28245平方米，绿化面积达18000平方米。学校现有36个教学班，学生1664人。

南京汤山小学学区房是金泰社区与鑫园小区。根据查询相关信息，金泰社区与鑫园小区离汤山小学距离是2公里，正好是在学校划片之内。

3、汤山小学

汤山小学位于江西省的一个美丽山区，创建于1990年，是一所集小学教学、艺术培养和体育锻炼为一体的基础教育学校。学校占地面积约5000平方米，拥有现代化的教室、图书馆、实验室等各类教学设施，为孩子们提供良好的学习环境。优质教育资源 汤山小学注重素质教育，致力于为学生提供优质的教育资源。

好。南京汤山中心小学设施齐全，功能完备。夹铁镇瓦达洛小学有着数字化实验室，多功能教室，图书馆，创客实验室等。南京汤山中心小学的师资力量雄厚，教师团队和教学水平一流，老师教学质量好，管理严格。

汤山小学宣告成立，据《江宁县教育志》记载，该校是江宁县历史上出现的第一所小学。初创时，有学生数十人，校训为：“智、仁、勇”，校歌歌词为：“汤山之阴汤水滨，我校适比邻。温泉源源水甚清，正育众学生。峨峨讲舍集群英，学问相竞争。有教无类勤学习，为国育才能。

4、汤山中心小学好不好?

汤山小学是一所注重素质教育、全面发展和德育教育的优秀学校。学校凭借优质的教育资源，注重家校合作，致力于培养学生的品德与智慧，为孩子们提供了一个良好的学习和成长环境。

确实不咋的。一个字“假”。为了个人考核，不让有的学生参加考试。不是一块净土。

汤山中心小学升学率高。根据2022年南京市考试成绩统计显示，汤山中心小学共有120名学生参加考试，整体平均分320分，有30名同学考进市前一百名，重点升学率为百分之92，入段率突破历史记录，汤山中心小学校是在1931年修建的一所小学，历史悠久。

我是这所小学毕业的。可以很负责任的告诉你，算不上很好！我是去年毕业的，不知道现在怎样，听现在的学生家长说，还不如以前！而且，学校的硬件设备很不好！举个例子，学生教室里既没有风扇，也没有空调！去看看学校网站吧，大部分都是08，09年的东西。

全校师生员工，同心同德贯彻教育方针，提高教育质量。1980年，学生入学率、巩固率、毕业率、普及率均达95%，县多次在汤小举行教学观摩活动。

5、老师的班级工作总结7篇

1、班主任班务工作总结1 本人本学期担任二（2）班的班主任。由于是一个新的班集体，所以在纪律管理、班务管理方面都存在一定的困难，经过一段时间的努力，才把班务工作开展起来，并且收到一定的效果，下面就回顾一下本学期在班务工作方面的情况： 思想内容 学习班主任管理理论，深入了解班学生的思想情况，认真钻研班务工作。

2、班主任班级工作总结1 本班共有52名学生，男生28名、女生24名，经过一年的深入了解，针对本班的班情，合理运用班级管理 方法 ，努力建设和谐的家校联系，也从班主任工作过程中学会自我 反思 ，努力成长。

3、老师的班级工作总结篇1 在班主任工作中，使我深深地懂得小学阶段是人成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，而良好的班风班貌是各种习惯养成的基础，低年级则是良好习惯养成的关键期。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。

4、班主任工作总结 篇1 班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。

5、班主任工作总结精辟简短1 “做一名好老师”是许多老师一生所追求的目标，也是我的目标。自踏入 教育 这个岗位以来，我始终以勤勤恳恳、踏踏实实的态度来对待我的工作，以“师德”规范自己的教育教学工作，以“当一名学生爱戴家长信赖的好老师”作为自己工作的座右铭来要求自己，现将本学期的工作进行总结。

6、一个学期的工作已经结束，下面对该学期的工作作总结。 思想认识。 在这一个学期里，我在思想上严于律己，热爱教育事业。一学期来，我还积极参加各类政治业务学习，努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。 教学工作。