1、学校工作总结

学校教学工作总结1 一转眼，一学期的教学又告结束，教学工作总结西关小学李淑珍。回顾一学期的语文教学工作，我感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。 狠抓基础知识和技能 本学期为了让学生的基础知识和基本技能学扎实，我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。

学校学期工作总结 时光飞逝，转眼3个月的实习期就要过去了，回顾三个月来的辅导员生活，衷心的感谢化工系给了我这次带大一新生的机会，使我有了这么多活泼可爱的学生，使我痛并快乐着；同时，也衷心的感谢化工系的各位领导、老师对我的工作的帮助与支持，使我有了坚强的后盾和前进的动力，使我感受到了家的温暖。

学校教学工作总结篇一 本学期，我校坚持以 教育 教学改革为核心，深化教育教学改革，大力开展教育科研、教改实验，全面推进素质教育，大力培养学生的创新精神和实践能力，扎扎实实地做好教学各项工作。

2、谁有太原市所有中小学(小学、初中、高中)的名单?

太原市第二实验中学：前身是太原重机一中。该校创办于1958年，1979年被省教育厅命名为省重点中学。作为一所具有近半个世纪办学历史的完全中学，太重一中创办以来共培养初高中毕业生近三万人，原国家女排运动员周晓兰毕业于该校。

、太原市双西小学。地址：山西省太原市迎泽区双塔西街190号。

山西省太原市初中学校最新排名如下：山西大学附附属中学（小店区）。山西省实验中学（小店区）。太原市第五中学（迎泽区）。太原师范学院附属中学（迎泽区）。太原外国语学校（万柏林区）。太原市第三十七中学（迎泽区）。太原市第三十六中学（迎泽区）。

太原市杏花岭区小学排名榜最新如下：山西省实验小学（新道街小学）。山西省实验小学原为红十字会附属小学，该校始建于1936年，后改称克难小学西校1949年太原解放后更名为新道街小学。太原市五一路小学。五一路小学始建于1907年，距今已有百年的历史。

太原市前十名私立小学中，太原华师双语学校是其中之一。它是经太原市教育局批准，所全日制封闭式寄宿制私立学校，实施基础教育和普通中学教育，涵盖小学、初中、高中三个学段。太原市小店区新时代双语学校是一所走读寄宿双模式的小学，每班35~40人，学费31000。

太原市小学名单 1山西省实验小学（新道街小学）对口初中：太原市第四十五中学、太原市第十二中学校、杏花岭区第四中学校、平民中学、山西省实验中学。

3、求2011年四川省中学高级教师职称评审通过人员公示,我是四川省乐山市的...

三）学历条件 中小学教师晋升教师职务，必须具备《教师法》规定的相应学历。即高中教师应达到大学本科及以上学历；初中教师应达到大学专科及以上学历；小学教师应达到中等师范学校毕业及以上学历，其中，小学教师晋升中学高级教师职务应达到大学专科及以上学历。

这是2010年11月29日公示的 2010年四川省中学教师高级职务评审通过人员公示名册 2010年11月29日 来源：四川省人力资源和社会保障厅网 【字体：大 中 小】发邮件推荐给朋友 详细情况请查看见附件。

这里是台州市2009年职称评审文件，内容都一样的，学习一下吧 ：） （略） 评审范围、对象及条件（一）评审范围和对象 中专、中小学（含幼儿园）教师专业技术资格评审推荐对象仍按中专、中小学教师职务试行条例规定执行。

语文教师晋升中级职称怎样答辩 评审范围 四川省中学教师高级职务成都评审委员会，负责在我市的普通中学、职业中学、特殊学校、成人中等和高等文化补习学校、成建制的民办中学、民办职中和其他相同层次教育机构中，从事教育教学工作的人员，符合中学教师高级职务任职资格条件，申报中学教师高级职务任职资格评审工作。

教师的职称评选标准和条件如下：正高级教师一般应具有大学本科及以上学历，并在高级教师岗位任教5年以上。

4、隆安县的教育

隆安县的文化事业繁荣，县文工团以粤剧《月到中秋》等作品屡获佳绩，展示了其深厚的艺术底蕴。2008年，隆安启动“那文化之都”项目，致力于打造国际水准的民族文化品牌，其特色如“芒那节”和“四月八”农具节，展示了丰富的稻作文化和悠久的传统。

民国13年，官立隆安两等小学堂改为县立第一小学校，东区区立玉成高等小学校改为县立第二小学校，公立乔建两等小学堂改为县立第三小学校，西区区立养正高等小学堂改为县立第四小学校，北区区立成德高等小学校改为县立第五小学校。

好。宝塔校区有30个高中教学班，在校生1864人，专任教师343人其中硕士研究生16人，中、高级教师176人，有68人获得市级以上综合奖，老师有着很好的管理和教学经验，管理严格是很好的。2016年9月，为打造高中教育品牌，县委县政府同意其设立隆安中学宝塔校区。

成立于2005年4月的隆安县特殊教育学校，源于市委市政府的初始投资，投资45万元人民币用于建设了一座500平方米的综合楼和50平方米的学生食堂。紧接着，县政府持续投入20余万元用于设施完善和校园环境的提升，打造了设施完备、环境宜人的学习环境。学校的师资力量雄厚，现有设施包括专门针对特殊学生的教室和食堂。