本文目录一览：

• 1、中学老师的课时量是每周多少?
• 2、重庆育才中学的教师有哪些?
• 3、沈阳体育学院有没有直接发教师资格证
• 4、什么是中学体育教学?

1、中学老师的课时量是每周多少?

北京市政府《关于全日制中、小学教职工编制标准的暂行意见》中规定：中学语文教师每人教两个班（10课时～12课时）；数学、物理、化学、外语教师每人每周授课12课时～16课时，平均14课时；其他各学科每人每周授课14课时～18课时，平均16课时。

普通高中教师每周工作量10—14节。高中语文、数学、英语每周10节，物理、化学、生物、政治、历史、地理每周12节，音乐、体育、美术、通用技术、心理健康、信息技术等每周14节。担任班主任周课时不少于10节。初中教师每周工作量12—16节。

中学教师课堂教学工作量规定如下（按每学年34周计算）高中教师课堂教学工作量 数学﹑语文﹑外语（汉语）每周课时10节或2个班的教学任务；物理﹑化学每周课时12节或3个班的教学任务；政治﹑历史﹑地理﹑生物﹑体育每周课时12-14节；计算机﹑艺术欣赏每周课时14节。

省颁中小学教师周课时额定工作量标准 数学、语文、英语任教两个班或周课时不少于13节。物理、化学任教3个班或周课时不少于12节。政治、历史任教7个班或周课时不少于14节。

2、重庆育才中学的教师有哪些?

1、重庆育才中学黄立为老师好。教学能力：重庆育才中学黄立为老师在教学方面表现出色，能够生动有趣地讲解知识，激发学生的学习兴趣和积极性，善于运用多种教学方法和教学资源，能够帮助学生理解并掌握知识。

2、重庆育才中学刘康老师好。根据查询相关公开信息显示，重庆育才中学刘康老师是一位非常有经验、专业的老师，他教学能力强，深受学生的喜爱。他对课堂上的每一个学生都非常关心，努力让每一个学生都能够受益，也给学生留下了深刻的印象。

3、好。潘玲老师在工作上有一股坚持到底的韧劲，将仔细严谨的工作作风贯穿于工作全过程。潘玲老师讲课深入浅出、生动细致，并且结合进行动作示范，引导大家学习和演练，使学生学习兴趣高涨。

4、重庆育才中学胡宝银毕业于重庆师范大学。根据查询相关公开信息显示，胡宝银，1976年生于重庆奉节，1998年毕业与重庆师范大学，曾获重庆市一级骨干教师。

3、沈阳体育学院有没有直接发教师资格证

1、现在不直接发了，如果是师范类的专业的话，在学习了相应课程后才能发，如果不是的话就不可以。你可以详看他们的招生简章。

2、不是直接发的，还是需要看你所在的高校和专业通过的是教育部免试认定的几级认证的。教育部发布的免试认定的高校和专业中，分为二级认证和三级认证，这两个区别很大。

3、如果你是2015年之前或者当年进入大学的2015级以前的师范专业毕业生就会发相应专业的教师资格证，但2015年以后入学的不在发放教师资格证，需要统一参加考试。2015年，教师资格证考试改革正式实施，打破教师终生制且五年一审，改革后将实行国考，考试内容增加、难度加大。在校专科，本科能报考。

4、什么是中学体育教学?

中学体育教学是通过课堂教学和课外活动，培养学生身体素质、发展运动技能、提高心肺功能、促进身心健康的过程。在中学生的日常学习中，体育教学是必不可少的一项学科。中学体育教学不仅能够提高学生的身体素质，还能够帮助学生理解运动规律和培养合作精神，从而达到促进全面发展的目的。

体育教学是按一定计划和课程标准进行的有目的和有组织的教育过程。体育教学由教师和学生共同参与，其任务是向学生传授体育知识、技术与技能，增强其体质，培养其道德、意志、品质等。它是学校体育实现的基本形式，是体育目标的实施途径之一。

学校体育是指以在校学生为参与主体的体育活动，通过培养学生的体育兴趣、态度、习惯、知识和能力来增强学生的身体素质，培养学生的道德和意志品质，促进学生的身心健康。学校体育是教育的重要组成部分，是计划性、目的性、组织性较强的体育教育活动过程。

课堂常规是体育教学中的一项基础性建设工作，它对完成课堂的任务．提高教学质量，具有直接影响。结合农村中学的一些实际，提出了一些必要的课堂常规建设。

体育课程，寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标。

学校体育是社会体育的基础。学生在学校接受的体育教育将继续为社会服务。进入社会后，学生们将从事各种职业。健康的体魄为他们充分发挥自己的才能，为社会做出贡献奠定了良好的基础，体育知识也为他们的事业和社会交往的成功创造了条件。