本文目录一览：

• 1、城阳实验小学老师的名单
• 2、杨村五中老师名单
• 3、顺义杨镇小学是重点吗
• 4、合肥教师支教促进均衡教育

1、城阳实验小学老师的名单

牛淑光牛淑光老师是城阳区实验小学的一名普通的教师。她忠诚于党的教育事业，在31年的从教生涯中，以一个优秀教师的标准要求自己。1997年9月评为青岛市优秀教师。

徐子玥 刘奇霖 李江 马宇轩 施城 李悠然 糜岭 张宸睿 周可欣 陈紫瑜 实验小学简介：位于华夏文明的重要发祥地——古尧都临汾市，前身为临汾市鼓楼南小学，1986年经省人民政府批准，归属于山西师范大学，更名为山西师范大学实验小学。

实验小学最好的老师是程玉洁。程玉洁，中国共产党员，大学本科学历，小学高级教师，荣获“河南省骨干教师”，“河南省优秀辅导教师”，“信阳市优秀教师”，“信阳市德育先进个人”等荣誉称号。1996年8月参加工作，一直拼搏在教学一线并担任班主任工作，迄今为止教学生涯已有27个春秋。

徐子玥 、刘奇霖 、李江 、马宇轩 、施城 、李悠然 、糜岭 、张宸睿 、周可欣 、陈紫瑜。实验小学简介：位于华夏文明的重要发祥地——古尧都临汾市，前身为临汾市鼓楼南小学，1986年经省人民政府批准。

2、杨村五中老师名单

1、名。根据查询杨村五中官网得知，2022年考试人数共计885人，三中录取人数为27人，考上3中均为级部前27。杨村第五中学1998年建校，是武清区规模最大的一所国办初中校。

2、杨村第八小学、杨村第十小学、杨村第十四小学、杨村光明道小学、杨村第五中学、杨村第八中学、杨村光明道中学等学校。

3、『拾』 武清杨村八中和杨村五中相比那所中学好 在学校环境方面，武清杨村八中要更好一些。杨村第八小学，位于天津市武清区杨村镇版，学校占地权35607平方米，建筑面积15658平方米。建有300米塑胶跑道运动场，人工草皮足球场，高标准体育馆，16个高标准的专用教室。

4、年杨村五中小升初考试成绩还没有在网上公布，只能到学校查询，网上暂时是无法查询的。你可以到学校咨询班主任老师或者学校教务处。

5、在这儿打听地方上校园的情况？知道的人很少～所以很难在这儿知道确切答案。什么时候放寒假，这样的重要问题，最妥当还是问学校的老师才好～寒假是指冬季1-2月期间的假期。在中国，学校通常将每个学年分为上、下两个学期。

3、顺义杨镇小学是重点吗

杨镇小学。张镇小学1948年建校至今已有70多年的历史，而杨镇小学建校于1920年，是一所公办小学，由此看出杨镇小学历史更悠久，故而是杨镇小学好。

是。根据查询顺义区政府公布得知，顺义区向阳小学、后沙峪第二小学两个项目均为重点民生项目。顺义区，隶属于北京市，位于北京市东北郊，距市区30千米，北邻怀柔区、密云区，东界平谷区，南与通州区、河北省廊坊市三河市接壤。

顺义区的小学普遍拥有较为完善的教学设施和教育资源，包括图书馆、实验室、多媒体教室等，教师队伍、教学设施、教学管理等方面都具备一定的优势。为学生提供良好的学习环境和学习资源。

马坡小学始建于1978年，位于顺义新城核心区——马坡镇，是一所镇属农村小学。优秀教师众多，还有除语数英外其他课外活动课程。课程种类丰富。家长都给予好评。占地18892平方米，建筑面积5972平方米。目前有34个教学班，1338名学生。

百分之47。根据查询教育部官网显示，顺义杨镇一中，2023年该校高考人数682人，考上一本人数320人，一本上线率历年维持在百分之47。北京市顺义区杨镇第一中学，位于京东古镇杨镇，始建于1951年2月，距市中心50公里，1978年被顺义县人民政府认定为顺义县重点中学。

4、合肥教师支教促进均衡教育

按照省市教育部门认真组织支教工作的要求，5年来，合肥市庐阳区共有6批252位骨干教师，被派往该区大杨镇与长丰县等一些乡镇学校挂职支教，促进了城乡学校教育的均衡发展。这条新闻线索，是9月3日庐阳区大杨镇中心小学几位当地教师给本报来信提供的。

支教活动的意义在于促进教育资源的均衡分配，提升偏远地区教育质量，同时推动社会公益事业的发展。首先，支教活动有助于缓解教育资源不均衡的问题。在我国，由于地理、经济和历史等原因，一些偏远地区的教育资源相对匮乏，师资力量薄弱，教学质量难以保证。

此举促进了全区教育人才资源的合理配置，打破过去那种乡镇之间教师派不动、调不出、分不进的局面，为今后的教师合理有序流动进行了有益的探索和积极的尝试，必将对全区教育人事制度改革和促进城乡教育均衡发展起到有力的推动作用。 文教局始终把结对帮扶农村薄弱学校的支教工作作为新时期人事制度改革的重点来抓。

合肥教师轮岗具体怎么操作如下：轮岗对象为校长和教师，交流轮岗对象为义务教育学校校长和教师。具体条件为：同一学校任满两届或任教满6年以上的校长和教师；有工作需要或自愿申请交流轮岗的校长和教师。

区城乡教育均衡发展实施以来，有效地推动了城乡教育交流，体现均衡教育资源、优势互补的支教精神。在活动中，我校与城北小学、长乐街小学和新太小学建立了校际接对帮扶关系。城北小学作为支教方，安排骨干教师到我校指导、主示范课，与我校全体教师共同提高教育教学质量。