本文目录一览：

• 1、江南中学老师名单
• 2、淮北实验高中老师名单
• 3、重庆育才中学老师名单
• 4、江阴市南菁高中老师一览表
• 5、晋城一中所有老师名单

1、江南中学老师名单

关于镇江市江南学校教师名单相关如下：曹雪琴。2023年3月28日。王涛。2023年3月28日。黄莹。2018年10月18日。刘国瑄。2018年10月18日。马维。2018年10月18日。沈晖。2018年10月18日。周广平。2018年10月18日。戴克军。

扬子坤：北京师大附中，北京市中学历史特级教师。 陈伟国：徐州市教育局教研室，江苏省中学历史特级教师。 白幼蒂：北京市历史特级教师。 齐健：山东省中学历史特级教师。 李德藻：重庆市巫山高级中学，四川省中学历史特级教师。

江南中学前身为江南公社红卫学校附设初中班，1968年10月由镇海中学教师胡文璋、沈亦澄“下伸”创办，属红卫学校领导。当年招生40余名。

陈国辉 中学高级教师/历史。龚晓航 中学一级教师/物理。义乌市第六中学，创办于1948年7月。创办者骆守镗老先生，志在培育济世良才，他希望学子们有宏大的气魄与胸怀，志在四方，功在江南，故命名为私立江南中学。

2、淮北实验高中老师名单

许强老师采用科学高效的教学方法，秉持着敬业爱生的工作精神，形成了科学精细管理、优质高效课堂、双优德育模式的鲜明办学特色，专注每一位学生的成长和进步。

据材料显示，经查，2017年7月至8月，淮北市实验高级中学高二（13）班在职教师赵亚东、魏丹、姜菡、仇勇、周中华应本班学生家长邀请，组织该班48名学生（该班共49人）进行补课。

淮北一中教师如下：全国优秀教师：王佳田、池永平、张淑珍、贺子华。安徽省特级教师：陈超 、徐杰、马颖 、潘东明、陈红文。安徽省教坛新星：陆险峰、田振华、朱金龙 、程苏纹、丁怀民。

市级名师工作室：陈红文、李莉 市级名师：周宜东、陆前勇、丁正双、单孝德、代长见、尤彦君、张传斌、陈双丽、尤伟、庞丽、唐敏、许铁军、孔丽娜、刘曼、王文秀、刘金光、吕蒙。

淮北市第二中学教师名单如下：黄卓娜、赵敏、郑媛、胡潇潇、邓利娟、周桂艳、宁艳玲、吴华斌、林清、胡丽伟、陈诺、黄浩、向昱、彭娇乐、陈岚。淮北市第二中学位于淮北市，是一所公办的全日制完全中学。

3、重庆育才中学老师名单

1、重庆育才中学黄立为老师好。教学能力：重庆育才中学黄立为老师在教学方面表现出色，能够生动有趣地讲解知识，激发学生的学习兴趣和积极性，善于运用多种教学方法和教学资源，能够帮助学生理解并掌握知识。

2、好。潘玲老师在工作上有一股坚持到底的韧劲，将仔细严谨的工作作风贯穿于工作全过程。潘玲老师讲课深入浅出、生动细致，并且结合进行动作示范，引导大家学习和演练，使学生学习兴趣高涨。

3、重庆育才中学胡宝银毕业于重庆师范大学。根据查询相关公开信息显示，胡宝银，1976年生于重庆奉节，1998年毕业与重庆师范大学，曾获重庆市一级骨干教师。

4、四中正阳校区老师名单如下：湖北吴迪轩华中师范大学第一附中；王敬友，江苏省海门中学；谢志瑞重庆重庆育才中学；杨凌宇上海华东师范大学附属第二中学紫竹校区；郭晓成，辽宁大连第二十四中学；徐长祥浙江杭州第二中学。

5、重庆育才中学名师名单是：还未公示的。重庆育才中学位于中国重庆市，是一所一流的示范性普通高中。

4、江阴市南菁高中老师一览表

1、好。陈彬洁，女，2017年毕业于南京大学文学院，获得文学硕士学位，同年进入江苏省南菁高级中学任教。热爱并尊重自己的职业选择，踏实勤勉地工作，洁己以进，教学相长，在“成人”的道路上与学生携手同行，是一位很好的老师。

2、江阴南菁初中十大名师如下：郭运健老师，毕业于UCL硕士，而且帮助多名学生成功申请到剑桥大学、麻省理工学院等世界顶级名校。朱洁瑾老师，毕业于北大硕士，是“语文思维图谱”、“语文技法图谱”创始人。

3、好。根据官网信息，江阴市南菁高中面向全国招聘“优秀教师”，招聘人数不限，最高补贴高达60万元，江阴地区平均绩效工资标准为八万四千元左右。

4、百年老校——江苏省南菁高级中学让我们领略到了吴地人杰地灵。

5、根据《酒泉市教育局关于组织骨干教师参加“南菁”跟岗研修班（第四期）活动的通知》安排，酒泉市教科所殷玉霞老师带领“南菁”跟岗研修（第四期）24名学员，于11月5日下午2点半抵达江苏省南菁高级中学。

5、晋城一中所有老师名单

1、晋城一中最好的老师有李海军、徐晓鹏、张波、刘新新等。晋城一中：晋城市第一中学校是山西省首批重点中学、示范高中，其前身是回族爱国人士马骏于1929年创办的崇实中学。

2、认真负责，讲课方式容易理解。晋城一中李啸老师认真负责，有很强的敬业精神，和蔼可亲，幽默风趣，课堂气氛十分活跃，讲课有特色；晋城一中李啸老师教授知识的方式深入浅出，让学生很容易理解和掌握。

3、高强老师在晋城一中担任数学老师，非常认真负责，教学严谨，不仅注重学生知识的掌握，也非常注重学生的学习方法和心态。