本文目录一览：

• 1、2006年宁阳县晋升中学高级教师职务通过人员名单
• 2、淮南市洞山中学老师名单
• 3、体育老师的学生教学工作总结
• 4、淮南龙湖中学数学老师名单

1、2006年宁阳县晋升中学高级教师职务通过人员名单

1、宁阳一中老师名单有赵淑敏、刘胜利、邵林勇、王绵绵、孙庆峰等。宁阳县第一中学坐落在山东省泰安市宁阳县七贤路，是一所公立全日制普通高级中学。宁阳县第一中学的前身为创办于1954年的宁阳中学，1957年改为宁阳县第一中学。

2、张龙是宁阳县第五中学英语教师，从教20多年来，全身心扑在教学一线，潜心从事英语教学，并一直担任班主任工作，勤勤恳恳，扎实工作。

3、凡城区中小学、幼儿园1969年1月1日以后出生的教师，晋升小学高级（幼儿园高级）教师职务的，要求达到大专及以上学历；晋升中学一级、中学高级教师职务的，要求达到本科及以上学历。

4、多个教学班，在校生6800余人。正式在岗教职工400多人，其中特级教师 2 人，中学高级教师96 人，中学一级教师 198 人。建校 50 多年来，培养合格毕业生近3万人，其中不少成长为党政军高级领导干部和各界杰出人才。

5、年，山东潍坊市等地区首次在小学教师中增设了中学高级教师，相当于副高级。2006年6 月，新修订的《中华人民共和国义务教育法》第三十条规定，国家建立统一的义务教育教师职务制度。

6、求2011年四川省中学高级教师职称评审通过人员公示，我是四川省乐山市的。

2、淮南市洞山中学老师名单

汪洪生，淮南市洞山中学初中数学教师，毕业于中国煤炭经济学院，一级教师，中共党员。淮南矿业集团骨干教师，矿优秀教师，区教学能手，淮南电视台首届中考直通车特约嘉宾。

教学能力方面：陈兆旭老师知识储备丰富，能够准确理解传达学科知识；教学方法灵活多样，能根据不同学生的特点进行磷火运用；课堂管理能力强，能保证学生专心听讲。

淮南龙湖中学数学老师名单包括郭燕、程捷逵等。淮南龙湖中学数学老师郭燕，是一位富有激情和创造力的教育工作者。她毕业于安徽师范大学数学系，具有扎实的数学学科知识和教育教学经验。

荣获一等奖，大赛同时产生出二等奖50名、三等奖100名、优秀奖720名、佳作奖746名。

砀山中学老师名单如下：王培培、董利利、刘雅靖、刘伟华、朱元伟、房武帅、李昊、王倩伏、郑文萃、李方方、郭东燕、赵栋强等。砀山中学是一所历史悠久的名校，创建于1943年，原名为私立惠民中学，后更名为砀山第一中学。

淮南市洞山中学始建于1947年，原为安徽工专（现为合肥工业大学）附小，1968年创办中学，现为九年一贯制学校。学校占地63亩，校舍建筑面积10359平方米。

3、体育老师的学生教学工作总结

1、初一体育教学总结篇1 回顾过去的一个学期，我能根据学校工作安排认真做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的体育教学工作总结如下： 两操工作。

2、总结上学期的工作，从中与班主任及任课教师多交流，加强学生管理。 尽量课后与班主任及其他任课教师深入交流学生情况，分析学生目前存在的一些问题。

3、使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。

4、现在我将本学期的工作情况总结如下： 教学工作。 我的体育教学主要从三点来进行总结。首先，我特别重视人体生理机能变化规律在教学过程中的运用。运用这个规律可以减少伤害事故的发生，使学生科学的锻炼身体并健康的成长。

5、年初中体育教学工作总结精选篇1 本学期，按照学校安排我担任体育老师，负责6个班的体育教学工作，九年级各两个班共280多人。

6、课堂教学 本学期我担任一年级六个班的体育教学工作，共18节课。对于一年级教学有了一点经验，开学初帮助一年级班主任老师整队、维持纪律、放学等，为了使一年级小学生尽快稳定下来尽自己的微薄之力。

4、淮南龙湖中学数学老师名单

陈风华老师。全国煤炭部教学优质课一等奖，第九届中小学生作文大赛优秀辅导教师“育才奖”，淮南市语文优质课大赛一等奖；淮南市语文教学设计一等奖等。

我叫陶永琴，是20--年来到龙湖中学民生校区的，对于一个刚刚走出大学校门的我，还没有从学生的角色中转变过来，就要去教书育人，那时的我很是紧张、害怕，甚至不知道第一节课该说些什么，上什么内容。

三个。淮南龙湖中学有三个校区。湖南地处云贵高原向江南丘陵和南岭山脉向江汉平原，是中华人民共和国省级行政区，省会长沙。

龙湖中学创办于1990年，现有50个教学班，3000名学生，190名教职工。是淮南市一所规模最大的初级中学。学校位于市中心城区朝阳中路，占地面积32668平方米，总建筑面积17900平方米。

经过14年的办学实践，学校逐步形成了“民主和谐、科学文明、务实创新”的校风，“德为范、学求高、师必严、教无类”的教风和“好学、慎思、敏行、求新”的学风。